{"id":23798,"date":"2020-09-03T10:17:24","date_gmt":"2020-09-03T08:17:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/?p=23798"},"modified":"2020-09-03T10:17:24","modified_gmt":"2020-09-03T08:17:24","slug":"online-education-ten-tips","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/online-education-ten-tips\/23798\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n online: Consejos para los profesores"},"content":{"rendered":"

Nadie estaba preparado para la situaci\u00f3n actual, pero debido a la COVID-19, todos los tipos de educaci\u00f3n en el mundo, ya sea primaria, secundaria, la universidad o la formaci\u00f3n profesional continua, han tenido que trasladarse total o parcialmente al mundo online. Se acerca el fin de las vacaciones de verano, por lo que vuelve a ser prioritario pensar en c\u00f3mo conseguir que el aprendizaje online<\/em> se realice de la forma m\u00e1s c\u00f3moda, efectiva y segura posible, tanto para estudiantes como para profesores.<\/p>\n

En esta publicaci\u00f3n, presentaremos 10 consejos que ayudar\u00e1n a los profesores a aprovechar al m\u00e1ximo el aprendizaje online<\/em>. Sin embargo, creemos que estos consejos tambi\u00e9n pueden resultar \u00fatiles para los estudiantes; al menos estar\u00e1n en la misma onda que sus profesores.<\/p>\n

1. Conoce las herramientas que usar\u00e1s<\/h2>\n

Si seleccionas las herramientas que utilizar\u00e1s para impartir tus clases online<\/em> (la plataforma de videoconferencias, los servicios de prueba, la aplicaci\u00f3n de mensajer\u00eda, etc.), tendr\u00e1s una mayor flexibilidad. No obstante, es probable que la instituci\u00f3n educativa para la que trabajas ya haya hecho esta selecci\u00f3n por ti.<\/p>\n

Independientemente de esto, deber\u00e1s familiarizarte con sus capacidades y funciones lo mejor posible leyendo las instrucciones, aprendiendo a manejar la interfaz y buscando en Internet las gu\u00edas de configuraci\u00f3n. Por ejemplo, aqu\u00ed te dejamos con una gu\u00eda para usar Zoom<\/a>.<\/p>\n

Si tu escuela o universidad te proporciona un acceso a Office 365 o G Suite, por ejemplo, aclara entonces con el administrador la lista completa de recursos a los que puedes acceder y usar para tus clases. Es posible que desconozcas el acceso a una herramienta que puede resultar \u00fatil. Accede cuanto antes y aprende a utilizar los servicios.<\/p>\n

2. Comprende las reglas (y rep\u00e1salas con tus alumnos)<\/h2>\n

En tu escuela o universidad probablemente existen normas para los servicios que quieren que el personal acad\u00e9mico y administrativo utilice, incluyendo las cosas que puedes o no puedes hacer con ellas. Y probablemente existen reglas que establecen qu\u00e9 servicios est\u00e1n prohibidos. Por ejemplo, la escuela puede tener una pol\u00edtica que proh\u00edbe el uso de cuentas personales para el trabajo o puede insistir en que todos usen un cierto tipo de aplicaci\u00f3n de mensajer\u00eda.<\/p>\n

Debes conocer estas reglas y requisitos. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n deber\u00e1s seguir las reglas en cuanto al uso del equipo otorgado por la escuela. Puede que te permitan llevarte el port\u00e1til del trabajo a casa o no. Incluso puede que te permitan jugar al Solitario<\/em> durante tu tiempo libre; valdr\u00eda la pena comprobarlo.<\/p>\n

Por \u00faltimo, pero no menos importante, avisa a tus alumnos con antelaci\u00f3n sobre los requisitos y restricciones que tambi\u00e9n les conciernan. Asimismo, ser\u00eda un buen ejercicio dejar a disposici\u00f3n de todos dichas reglas por escrito.<\/p>\n

3. Reduce el n\u00famero de herramientas<\/h2>\n

Las herramientas inform\u00e1ticas que uses para impartir tus clases deben resultar pr\u00e1cticas tanto para el profesor, como para los estudiantes. Contar con m\u00e1s herramientas no significa necesariamente una mejor experiencia. Antes de comenzar las clases, aseg\u00farate de tener suficientes herramientas para el trabajo y que todos los participantes en el proceso educativo se sientan c\u00f3modos con ellas.<\/p>\n

La escuela puede tener acceso a una gran cantidad de servicios. Pero eso no significa que tengas que utilizarlos todos (a menos que tu instituci\u00f3n lo exija).<\/p>\n

4. Establece una contrase\u00f1a \u00fanica para cada servicio<\/h2>\n

Si alguien logra hacerse con la contrase\u00f1a de alguno de los servicios que usas, como la plataforma de videoconferencias, tienes un problema. Pero si usas la misma contrase\u00f1a para calificar o generar informes, ese problema es a\u00fan m\u00e1s grave.<\/p>\n

Por lo tanto, la siguiente regla se aplica tanto aqu\u00ed, como en otros servicios: necesitas una contrase\u00f1a \u00fanica para cada cuenta<\/a>. Por supuesto, todas tus contrase\u00f1as deben ser seguras; es decir, suficientemente largas y no demasiado evidentes. Como ya hemos escrito mucho sobre esto<\/a>, no entraremos m\u00e1s en detalle.<\/p>\n

No anotes tus contrase\u00f1as en un papel ni las guardes donde alguien pueda encontrarlas. Si te resulta complicado recordar tus contrase\u00f1as, usa un gestor de contrase\u00f1as especializado como, por ejemplo, la soluci\u00f3n Kaspersky Password Manager<\/a>.<\/p>\n

Por \u00faltimo, en la medida de lo posible, evita situaciones en las que varias personas compartan una misma cuenta. En tales casos, puede que no sea posible establecer qui\u00e9n realiz\u00f3 un cambio en particular; y cuantas m\u00e1s personas tengan acceso a una misma cuenta, m\u00e1s vulnerable se vuelve. Despu\u00e9s de todo, la cadena es tan fuerte como el eslab\u00f3n m\u00e1s d\u00e9bil.<\/p>\n\n

5. Desarrolla un c\u00f3digo de conducta para tus clases<\/h2>\n

Durante la primera clase (o mejor a\u00fan, antes de ella), los profesores y los estudiantes deben llegar a un consenso sobre c\u00f3mo se proceder\u00e1 en clase. Todos pueden acordar, por ejemplo, que las c\u00e1maras de todos los participantes deban estar encendidas de forma predeterminada, pero s\u00f3lo el micr\u00f3fono del profesor estar\u00e1 activado al inicio de la clase.<\/p>\n

Esto es tan solo un ejemplo, por supuesto. Sin embargo, es necesario alg\u00fan c\u00f3digo de conducta (establecido preferiblemente por escrito) en las aulas de clase virtuales, lo mismo que en un entorno educativo tradicional. Respetar el c\u00f3digo hace que impartir la clase resulte m\u00e1s sencillo para los profesores, adem\u00e1s de ayudar a los estudiantes a analizar el material con pocas distracciones.<\/p>\n

Si impartes clases para varios niveles educativos, puedes celebrar una \u00fanica sesi\u00f3n para establecer las normas en todos los casos, as\u00ed conseguir\u00e1s ahorrar tiempo. Durante la sesi\u00f3n, prueba el c\u00f3digo de conducta de forma que el profesor y los estudiantes compartan las expectativas del a\u00f1o escolar.<\/p>\n

6. Alcanza un consenso sobre los canales auxiliares<\/h2>\n

Incluso los servicios m\u00e1s fiables a veces se enfrentan a los fallos. El responsable de estos errores podr\u00eda ser el proveedor del servicio o la red de tu instituci\u00f3n. Independientemente de esto, necesitar\u00e1s un plan de emergencia.<\/p>\n

Para evitar la reposici\u00f3n de clases, prev\u00e9 con buen tiempo qu\u00e9 servicio usar\u00e1 tu clase si el predeterminado no est\u00e1 funcionando.<\/p>\n

Por ejemplo, si los estudiantes no pueden ejecutar Teams al inicio de la clase, \u00bfdeber\u00e1n unirse de inmediato a una llamada por Skype o idear un plan nuevo en WhatsApp?<\/p>\n

La clave para que el plan funcione es saber por adelantado d\u00f3nde deben reunirse.<\/p>\n

7. S\u00e9 puntual<\/h2>\n

El aprendizaje a distancia, como el trabajo remoto, tiene sus ventajas y desventajas. Una de ellas puede ser que las personas no se den cuenta de que las est\u00e1n esperando, lo que puede provocar que lleguen tarde.<\/p>\n

Diez personas esperando a una es una p\u00e9rdida de tiempo, por lo que ser puntual es imprescindible. Si una clase est\u00e1 programada para las 10, inicia la reuni\u00f3n a las 10 en punto (es una buena pr\u00e1ctica conectarse al servicio de videoconferencia varios minutos antes del comienzo de la clase para asegurarse de que todo funciona correctamente y de que todos cuentan con los documentos necesarios. Deja que los que lleguen tarde se conecten sin hacer comentarios; aprovecha que llegar tarde a un aula online<\/em> no provoca tanta interrupci\u00f3n como llegar a un aula f\u00edsica despu\u00e9s de que el timbre haya sonado).<\/p>\n

8. Protege tus cuentas educativas<\/h2>\n

Presta especial atenci\u00f3n a las cuentas que utilizas con fines educativos. No deber\u00edas tener ning\u00fan problema para acceder a ellas en cualquier momento y nadie m\u00e1s deber\u00eda poder iniciar sesi\u00f3n en ellas.<\/p>\n

Si eres el profesor, tus cuentas pueden tener cierto inter\u00e9s entre tus alumnos, pero la intromisi\u00f3n de uno de tus estudiantes (digamos, para modificar sus calificaciones) no es ni de lejos tu mayor problema. Un atacante que acceda a tu cuenta puede asimismo obtener los datos personales de otros estudiantes de la clase, lo que podr\u00eda suponer consecuencias legales.<\/p>\n

Si un alumno pierde el acceso a su cuenta, perder\u00e1 tiempo restaurando el acceso o creando una nueva. Tambi\u00e9n podr\u00edan perder la informaci\u00f3n almacenada. Sin embargo, no es tan grave como la p\u00e9rdida de la cuenta del profesor, aunque sea desagradable y valga la pena evitarlo en la medida de lo posible. Todas las cuentas educativas necesitan protecci\u00f3n. Si el servicio lo permite, activa la autentificaci\u00f3n de dos factores para todos.<\/p>\n

9. Aprende a reconocer los correos de phishing<\/em><\/h2>\n

Las plataformas educativas y los servicios de videoconferencias populares atraen inter\u00e9s de los ciberdelincuentes. Estos atacantes crean sitios web de suplantaci\u00f3n de identidad (phishing<\/em><\/strong>) y env\u00edan mensajes de correo electr\u00f3nico para dirigirte a su sitio, donde roban las credenciales de tu cuenta.<\/p>\n

Por lo tanto, es importante saber distinguir entre los intentos de phishing<\/em> y los mensajes oficiales que los servicios de mensajes leg\u00edtimos pueden enviarte. Los sitios de phishing<\/em> a menudo presentan errores, dise\u00f1os mal trazados y enlaces rotos, pero a veces los estafadores logran crear p\u00e1ginas de phishing<\/em> imposibles de diferenciar de la verdadera.<\/p>\n

En primer lugar, busca la direcci\u00f3n del sitio web en la barra de direcciones del navegador. Si difiere incluso por un car\u00e1cter de la direcci\u00f3n del sitio web oficial del servicio, no introduzcas informaci\u00f3n personal en la p\u00e1gina. Tambi\u00e9n te recomendamos leer esta publicaci\u00f3n sobre c\u00f3mo protegerse del phishing<\/em><\/a>.<\/p>\n

10. Protege tus dispositivos<\/h2>\n

Necesitas una soluci\u00f3n de protecci\u00f3n fiable<\/a>\u00a0en cada dispositivo que uses para acceder a los recursos educativos. Si el ordenador de un estudiante se ve afectado por ransomware<\/em>, por ejemplo, restaurar el ordenador y los archivos puede consumir mucho tiempo valioso.<\/p>\n

Y, si es el ordenador de un profesor el que se viera comprometido, las cosas pueden ponerse a\u00fan m\u00e1s interesantes. Alg\u00fan malware<\/em> podr\u00eda intentar diseminarse hacia los ordenadores de los alumnos. Por ello, necesitas una protecci\u00f3n de confianza en todos los ordenadores, smartphones<\/em> y tablets<\/em>.<\/p>\n\n

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10 consejos t\u00e9cnicos para los profesores sobre c\u00f3mo implementar el aprendizaje a distancia de la forma m\u00e1s c\u00f3moda posible.<\/p>\n","protected":false},"author":2615,"featured_media":23799,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[10],"tags":[323,400,3063,3141],"class_list":{"0":"post-23798","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-tips","8":"tag-consejos","9":"tag-educacion","10":"tag-teletrabajo","11":"tag-zona-de-confort-digital"},"hreflang":[{"hreflang":"es","url":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/online-education-ten-tips\/23798\/"},{"hreflang":"en-in","url":"https:\/\/www.kaspersky.co.in\/blog\/online-education-ten-tips\/21827\/"},{"hreflang":"en-ae","url":"https:\/\/me-en.kaspersky.com\/blog\/online-education-ten-tips\/17292\/"},{"hreflang":"ar","url":"https:\/\/me.kaspersky.com\/blog\/online-education-ten-tips\/8542\/"},{"hreflang":"en-us","url":"https:\/\/usa.kaspersky.com\/blog\/online-education-ten-tips\/23174\/"},{"hreflang":"en-gb","url":"https:\/\/www.kaspersky.co.uk\/blog\/online-education-ten-tips\/21368\/"},{"hreflang":"es-mx","url":"https:\/\/latam.kaspersky.com\/blog\/online-education-ten-tips\/20010\/"},{"hreflang":"it","url":"https:\/\/www.kaspersky.it\/blog\/online-education-ten-tips\/22691\/"},{"hreflang":"ru","url":"https:\/\/www.kaspersky.ru\/blog\/online-education-ten-tips\/28999\/"},{"hreflang":"tr","url":"https:\/\/www.kaspersky.com.tr\/blog\/online-education-ten-tips\/8742\/"},{"hreflang":"x-default","url":"https:\/\/www.kaspersky.com\/blog\/online-education-ten-tips\/36852\/"},{"hreflang":"fr","url":"https:\/\/www.kaspersky.fr\/blog\/online-education-ten-tips\/15569\/"},{"hreflang":"pt-br","url":"https:\/\/www.kaspersky.com.br\/blog\/online-education-ten-tips\/16012\/"},{"hreflang":"pl","url":"https:\/\/plblog.kaspersky.com\/online-education-ten-tips\/13923\/"},{"hreflang":"de","url":"https:\/\/www.kaspersky.de\/blog\/online-education-ten-tips\/25099\/"},{"hreflang":"ja","url":"https:\/\/blog.kaspersky.co.jp\/online-education-ten-tips\/29142\/"},{"hreflang":"ru-kz","url":"https:\/\/blog.kaspersky.kz\/online-education-ten-tips\/22797\/"},{"hreflang":"en-au","url":"https:\/\/www.kaspersky.com.au\/blog\/online-education-ten-tips\/28121\/"},{"hreflang":"en-za","url":"https:\/\/www.kaspersky.co.za\/blog\/online-education-ten-tips\/27951\/"}],"acf":[],"banners":"","maintag":{"url":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/tag\/educacion\/","name":"educaci\u00f3n"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23798","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2615"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23798"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23798\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23803,"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23798\/revisions\/23803"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23799"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23798"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23798"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kaspersky.es\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23798"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}